Муниципальное вечернее (сменное)  

      общеобразовательное учреждение

вечерняя (сменная) общеобразовательная школа № 9

Образовательная программа

 

РАЗДЕЛ 1

 

 

«Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа   является крупным народным достоянием, так как восполняет недостаток общего образования и обеспечивает тем самым необходимую социализацию учащихся – детей и взрослых»

                                                                                                                       Э.Днепров

 

Анализ результатов анкетирования учащихся и их родителей, ежегодное комплектование школы показывает на   востребованность подобного типа школы в городе Рыбинске.

 

              Миссия вечерней школы:

 

-          обеспечение условий для получения основного общего образования и среднего полного общего образования  учащимися с 15- летного возраста и старше, проживающими в разных районах города, попавшими в различные трудные жизненные ситуации, не способными по различным социальным причинам, в том числе из-за проблем со здоровьем продолжать обучение в дневных общеобразовательных школах;

-          обеспечение возможности совмещать учебную деятельность с учебой в учреждениях начального профессионального образования, с работой на предприятиях, в учреждениях и  организациях города;

-          возможность продолжить свое образование после некоторого  перерыва в зрелом возрасте;

-          обеспечение условий для ускорения и продолжения процесса социализации личности учащихся;

-          воспитание конкурентоспособного гражданина, адаптированного в обществе и востребованного на рынке труда.

 

Цель школы:

 

создание условий для развития субъективных качеств личности каждого учащегося, его целостности самоопределения, для освоения им социальных норм и нравственных ориентиров.

 

СТАНОВЛЕНИЕ ИНИЦИАТИВНОЙ, САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ, КРЕАТИВНОЙ ЛИЧНОСТИ

 

        

 

 

 

образовательный потенциал

 

духовно-нравственный потенциал

 

профессионально-ориентированный потенциал

 

социально-коммуникативный потенциал

 

 

РАЗДЕЛ 2

 

         Описание «модели» выпускника школы.

  

Обучение в ВСШ № 9 проводится по двум ступеням: основного общего и полного среднего общего образования.

Выпускники, овладевшие уровнем образовательных программ 2 ступени, получившие основное общее образование, должны соответствовать следующему уровню обученности, сформированности общеучебных умений и навыков, социальных навыков.

      

      Выпускники 9-х классов должны:

 

·         ликвидировать пробелы в знаниях по предметам, преодолеть отставание в изучении общеобразовательных программ по всем предметам, предусмотренным учебным планом вечерней (сменной) общеобразовательной  школы, а затем освоить их на уровне требований государственных образовательных стандартов, достаточном для  продолжения обучения на 3 ступени образования;

·         овладеть системой мыслительных навыков (сравнение, обобщение, анализ, синтез, выделение главного);

·         быть подготовленными к формам и методам обучения применяемым на ступени среднего полного общего образования в вечерней школе и в профессиональных училищах;

·         знать свои гражданские права и уметь их реализовать.

 

    У выпускников 2 ступени должна быть сформирована позитивная мотивация к продолжению учебной деятельности на 3 ступени  или получению специального профессионального образования с  получением среднего (полного) общего образования.

 

 

           Учащиеся, получившие среднее (полное) общее образование, это выпускники

12  классов, освоившие на уровне требований федерального государственного образовательного  стандарта  общеобразовательные программы по всем предметам учебного плана вечерней (сменной) школы и успешно прошедшие государственную итоговую аттестацию в форме ЕГЭ.

 

Выпускники 12-х классов должны:

 

·         успешно адаптироваться в системе социально-рыночных  отношений и уметь конкурировать  рынке труда;

·         знать  свои гражданские права и уметь  их реализовать;

·         уметь  осмысленно и ответственно осуществлять выбор собственной деятельности, поведения, сознательно контролировать его, не допуская противоправных поступков;

·         иметь достаточный  уровень воспитанности: владеть  навыками жизненного самоопределения и самореализации, культурой поведения, основами личной гигиены и здорового образа жизни;

·         владеющие сформированным отношением к себе и своему здоровью, внутренними установками на сознательный отказ от асоциального поведения, уметь  решать жизненным проблемы социально-позитивным путем.

 

 

РАЗДЕЛ 3

 

 

  Цели и задачи образовательного процесса школы.

 

  Цель образовательного процесса школы - создание воспитательно-образовательной среды, способствующей умственному, духовному, нравственному развитию и социализации учащихся.

        Цель 2 ступени образования – личностное развитие через учение, обучение  и воспитание в соответствии с возрастными особенностями учащихся, социализацией, информацией образования.

      Цель 3 ступени образования – удовлетворение личностных запросов учащихся, общества в образовании, создание конкурентоспособного выпускника, востребованного на рынке труда и адаптированного в современном обществе.

     

   Критерии приближенности к цели:

·         обеспечение обученности учащихся на уровне требований  государственных образовательных стандартов;

·         обеспечение оптимального уровня воспитанности учащихся;

·         развитие потенциальных возможностей учащихся, переход на новые уровни развития;

·         достижение высокого уровня познавательных мотивов и желания учиться;

·         овладение основными учебными действиями и умение учиться;

·         обеспечение комфортности школьной среды, положительного психологического самочувствия учащихся, их родителей, педагогов и их отношение к школе;

·         быстрая и успешная адаптация  участников педагогического  процесса к новым условиям.

       

  Задачи образовательного процесса школы:

  • обеспечить усвоение учащимися общеобразовательных программ по предметам в соответствии с требованиями  федеральных государственных образовательных  стандартов;                               
  • обеспечить преемственность образовательной программы всех ступеней обучения, всех образовательных областей;
  • создать основу для адаптации учащихся к жизни в обществе, для формирования общей культуры личности;
  • обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье учащихся;
  • формировать позитивную мотивацию учащихся у учебной деятельности;
  • помогать учащимся в овладении ими доступными способами и навыками учебной деятельности;
  • формировать у учащихся потребности к самообразованию.

 

 Для выполнения задач в школе:

     1. Идет постоянная работа по повышению  квалификации педагогических  кадров.

     2. Создана кабинетная система, постоянно идет пополнение учебно-методических комплексов кабинетов.   

     3. Отношения ученик-учитель строятся на основе педагогики сотрудничества.

 

 

РАЗДЕЛ 4

 

Учебный план и его обоснование.

 

            Согласно пункта 2 статьи 15  Закона РФ «Об образовании» в школе ежегодно разрабатывается, принимается на педагогическом совете и утверждается директором школы учебный план на новый учебный год.      

Учебный план  вечерней (сменной) общеобразовательной школы № 9 на 2009-2010 учебный год разработан в соответствии с приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» и с учетом современных требований по реализации федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования,  утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089 и письмом департамента образования Ярославской области от 28.05.2009 № 2116/01-10 «О примерных учебных планах вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений на 2009-2010 учебный год» (заочная форма обучения).

Примерный учебный план основного (общего), среднего (полного) общего образования для очной формы обучения составлен на основе Базисного учебного плана для вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений Российской Федерации (очная форма обучения), утвержденного приказом МО РФ № 322 от 09.02.1998 г.

 

 

Учебные предметы

Количество часов в неделю

 

Двухгодичный срок  обучения

V

VI

VII

VIII

IX

X

XI

XII

X

XI

Русский язык

4

5

4

3

2

2

1

1

1

1/2

Литература

2

2

2

2

3

2

1/2

2/1

3

3

Иностранные языки

2

2

1

1

1

1

1

1

1

1

Математика

5

5

5

4

4

3

2

2/3

4

5/4

История

2

2

2

2

2

1

2

1

2

2

Обществознание (включая экономику
и право)

 

 

1

1

2

1

1

2

2

2

География

 

1

1

1

1

 

 

 

 

 

Физика

 

 

2

2

1

1

1

2

2

2

Химия

 

 

 

1

2

 

1

1

1

1

Биология

 

1

2

2

2

1

1

 

1

1

Природоведение

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОБЖ

 

 

 

1

 

 

1/0

 

1

 

Обязательная учебная нагрузка

17

18

20

20

20

12

12

12

18

18

Консультации и прием зачетов

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

Обязательные занятия по выбору, факультативные, индивидуальные и групповые

занятия

2

2

2

2

2

7

7

7

1

1

Предельно допустимая учебная нагрузка

23

24

26

26

26

23

23

23

23

23

 

 

Примерный учебный план основного (общего), среднего (полного) общего образования для заочной формы обучения составлен в соответствии с примерным учебным планом вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения (заочная форма обучения), представленным в письме Министерства общего и профессионального образования РФ   № 27/11 – 12 от 14 января 1999 г.

 

 

Учебные предметы

Количество часов в неделю

 

Двухгодичный срок  обучения

V

VI

VII

VIII

IX

X

XI

XII

X

XI

Русский язык

4

3

3

3

2

2

1

1

1

1

Литература

2

2

2

2

2

2

2

2

3

3

Иностранные языки

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

Математика

4

4

4

4

4

3/2

3

3

4

4

История

1

1/2

2

1

1

1

2

1

2

2

Обществознание (включая экономику и право)

 

1/0

0/1

1

1

1

1

2

2

2

География

 

1

1

1

1

 

 

 

 

 

Физика

 

 

2/1

2/1

2/1

1

2

1

2

2

Химия

 

 

 

1/2

1/2

0/1

1

1

1

1

Биология

 

1

1

1

1

1

1

 

1

1

Природоведение

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОБЖ

 

 

 

 

 

1

 

 

1

 

Обязательная учебная нагрузка

13

14

16

17

16

13

14

12

18

18

Индивидуальные и групповые занятия

4

3

4

3

4

4

3

5

2

2

Предельно допустимая учебная нагрузка

17

17

20

20

20

17

17

17

20

20

 

 

Вечерняя школа реализует базовые программы основного общего, среднего (полного) общего образования по заочной форме обучения.

            Учебный план школы определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального государственного образовательного стандарта, по классам и образовательным предметам.  В учебном плане школы нет превышения максимально допустимой академической нагрузки и выдержана минимальная нагрузка на одного ученика в соответствии с письмом департамента образования Ярославской области от 28.05.2009 № 2116/01-10.

           Учебный план школы содержит все образовательные предметы и образовательные компоненты, необходимые для выполнения федерального государственного образовательного стандарта.  Учебный план представлен следующими образовательными предметами: русский язык, литература, иностранные языки, математика, алгебра, геометрия, история, обществознание (в т.ч. экономика и право), география, физика, химия, природоведение, биология, ОБЖ.  

Учебный план состоит из инвариантной и вариативной частей.

Инвариантная часть учебного плана позволяет реализовать федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования. Часы вариативной части с учетом возможностей нашего образовательного учреждения и потребностей обучающихся использованы:

-  на изучение предметов федерального компонента (инвариантной части) учебного плана;      

- на индивидуальные и групповые занятия (консультации) по предметам  федерального компонента, по которым обучающиеся испытывают затруднения.

РАЗДЕЛ 5

 

 

Особенности организации образовательного процесса.

 

             В ВСШ № 9 осуществляется образовательный процесс в соответствии с уровнями      общеобразовательных программ двух ступеней образования:

     2 ступень - основное общее образование, 5-9 классы, 5 лет;

     3 ступень - среднее полное общее образование, 10-12 классы, 3 года.

             Формы обучения предусмотрены Уставом школы, утвержденным Постановлением администрации городского округа город Рыбинск от 20.07.2009  № 2571. С учетом потребностей и возможностей учащихся образовательные программы в школе  осваиваются в следующих формах: очная, заочная, очно-заочная (вечерняя),  экстернат, самообразование, семейное образование. Допускается сочетание различных форм получения образования. Обучение может осуществляться по индивидуальным учебным планам и по ускоренному курсу обучения.

При очно–заочной форме учащиеся посещают  уроки – консультации по расписанию в удобную для них смену  и сдают зачеты в урочное время. При заочной форме учащиеся получают задание на неделю, затем отчитываются на индивидуальных занятиях по пятницам. Вся заочная форма обучения строится на самостоятельной работе учащихся с последующей сдачей зачетов преподавателю в индивидуальном порядке.  Формы обучения и режим работы школы рассчитаны на разновозрастной состав учащихся. Соотношение совершеннолетних и несовершеннолетних учащихся приблизительное равное с преобладанием несовершеннолетних.

Образовательный процесс школы проходит  в режиме пятидневной учебной недели.

 Учебные часы для 6-9 классов равномерно  распределяются в течение 5 учебных дней.

 Учебные часы для 10-12 классов равномерно распределяются в течение 3-х учебных дней.

 Занятия проходят в 3 смены с 9.00 до 19.00.

            В школу принимаются лица  с 15- летнего возраста. 

Особенностью образовательного процесса в вечерней школе является зачетная система обучения.  Зачеты сдаются всеми  учащимися. На прием одного зачета отводится 1/3 академического часа на каждого обучающегося. Общее количество зачетов в течение учебного года устанавливается из расчета 27 на каждый класс. Число зачетов по предметам устанавливается педагогическим советом общеобразовательного учреждения. Темы зачетов учитель выбирает по собственному усмотрению из примерной тематики зачетных разделов, предложенных в образовательных программах.

 

   Приоритетные направления.

 

·         обеспечение содержания  образования в соответствии с федеральными требованиями государственного образовательного стандарта;

·         создание действенной системы мониторинга качества образования;

·         использование дистанционного обучения;

·         сохранение здоровья учащихся.

 

При организации образовательного процесса  педагогический коллектив школы руководствуется     принципами:

·         гуманизма и демократии, приоритетами общечеловеческих ценностей;

·         общедоступность, открытость образования, её мобильная гибкость;

·         ориентация на основных заказчиков и потребителей;

·         адекватность на изменение внешней среды;

 

 

 

 

Содержание образования

 

Факторы  отбора содержания

Носители содержания

 

 

 


Требования к выпускнику II и III ступени

Научность,

систематичность, 

последовательность

Соответствие возрастным и психологическим особенностям

Потребность личности в образовании

Учебный план

 

Учебные программы и учебники, медиатека

 

Межпредметные связи

Интернет

 

   

                                          

     Применяемые технологии при осуществлении процесса обучения:

 

Среднее звено:

-          групповые способы обучения;

-          методы самостоятельной работы;

-          дифференцированное и индивидуальное обучение;

-          личностно – ориентированное обучение.

Старшая школа:

-          методы самостоятельной работы;

-          метод проектов;

-          индивидуальное обучение;

-          самообразование (экстернат).

 

        Выбор методов, форм и средств обучения учителя осуществляют творчески и самостоятельно, учитывая цели и содержание обучения, цели урока, уровень возрастных и психических особенностей учащихся.

 

РАЗДЕЛ 6

 

     Социальные   партнеры.

 

           Одной из важнейших задач школы является успешная возможно быстрая  социализация  ее учащихся.

   С этой целью с 2008 года в школе реализуется программа сотрудничества с профессиональными училищами и лицеями города, которая подразумевает одновременное обучение в вечерней школе и получение профессии в ПУ. Частично эта программа реализуется через «Центр занятости населения» с выплатой стипендии учащимся через постановку их на учёт в качестве безработных с 16 лет, а так же с отделами профессиональной подготовки промышленных предприятий города. В рамках работы по расширению социального партнерства  были заключены договора о  взаимном сотрудничестве в сфере образовательной деятельности с ПУ №4, ПУ №23, ПУ №25, ПЛ №32.

   В 2009-2010 учебном  году в рамках реализации этих договоров   при поддержке департамента образования Ярославской области тридцать два  учащихся   нашей школы  будут  проходить профессиональную подготовку  в ПУ №4 и ПУ№25. Из них будут сформированы три  группы учащихся по специальностям: слесарь-ремонтник, обувщик по ремонту обуви, швея, вязальщица трикотажных изделий и полотна. Эти учащиеся будут получать стипендию и бесплатное питание в училище, будут обеспечены спецодеждой.           

 

 

Наши социальные партнеры.

 

Муниципальное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение

вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №9

 

Общеобразовательные школы города Рыбинска

 

Начальные профессиональные учреждения города Рыбинска

 

Вечерние (сменные) общеобразовательные школы Ярославской области

 

Центр занятости населения города Рыбинска

 

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите  прав

 

Отдел по делам несовершеннолетних

МВД

 

 

РАЗДЕЛ  7

 

 

   Показатели реализации образовательной программы.

 

 

Объект  контроля

Средство контроля

Периодичность контроля

Качество образовательной подготовки учеников:

2 ступени

3 ступени

Итоговая государственная аттестация,

на 3 ступени в форме ЕГЭ.

 

Июнь, ежегодно.

 

 

 

Степень социализации (социальный статус ученика в школе).

Отсутствие рецидивов асоциального поведения учащихся.

Данные анкетирования.

 

Информация КДН и ЗП, ОДН,ОУР МВД, УИИ, ГОМ

ежегодно.

 

2 раза в год

«Встроенность» в систему социально – экономических отношений.

Результаты анкетирования (социальный портрет класса).

Самоопределение выпускников 9, 12 классов.

 

Октябрь, ежегодно.

 

 

Сентябрь, ежегодно

Состояние здоровья

Анкетные данные учащихся.

Данные призывной комиссии работников военкомата.

Данные о пропуске занятий по болезни.

По мере поступления учащихся в школу.

 

Ежегодно

 

РАЗДЕЛ 8

 

 

 Программно – методическое обеспечение образовательной программы.

 

                                              2009/2010

Класс

Предмет

Автор программы, год

Автор учебника

Год издания

5

 

Русский язык

М.Т..Баранов,

2006

Т.А.Ладыженская,М.Т.Баранов

2006

6,7

Русский язык

М.Т.Баранов, 2006

М.Т.Баранов,2007

8,9

Русский язык

М.Т.Баранов,

2006

 

А.А.Тростенцова, Т.А.Ладыженская

2008,2009

10-12

Русский язык

А.И.Власенков,

2004

А.И.Власенков,

2007

5-7

8

9

Литература

Т.Ф.Курдюмова, 2006

Т.Ф.Курдюмова, 2006

Т.Ф.Курдюмова, 2006

Т.Ф.Курдюмова,2007

Т.Ф.Курдюмова,2006

Т.Ф.Курдюмова,2008

10

Литература

Т.Ф.Курдюмова, 2006

Ю.В.Лебедев, 2007 (1 часть, начало 2 части)

11

Литература

Т.Ф.Курдюмова, 2006

Ю.В.Лебедев,2005,10кл.2ч.;

В.П.Журавлев,2007,11кл.1ч.

12

Литература

Т.Ф.Курдюмова, 2006

В.П.Журавлев,2007,1-2 части

5,6,7,8,9

Английский язык

Э.Д.Днепров, 2008

В.П.Кузовлев, 2007, 2008, 2006

10

Английский язык

Э.Д.Днепров, 2008

В.П.Кузовлев, 2007 (1-2 часть)

11

Английский язык

Э.Д.Днепров, 2008

В.П.Кузовлев, 2007 (3,4 часть)

12

Английский язык

Э.Д.Днепров, 2008

В.П.Кузовлев, 2007 (5-7 части)

6-9

Немецкий язык

И.Л.Бим,2004

И.Л.Бим, Шаг 2-5, 2006

10-12

Немецкий язык

Г.И.Воронина, 2004

Г.И.Воронина, 2008

8,9

Французский язык

А.А.Миролюбов,2004

Н.А.Селиванова, 2006,2005

10-11

Французский язык

А.А.Миролюбов,2004

Е.Я.Григорьева, 2005

5,6

Математика

Г.М.Кузнецова ,2004

Н.Я.Виленкин, 2007,2008

7-9

Алгебра

Ю.Н.Макарычев,2008

Ю.Н.Макарычев, 2007

10-12

Алгебра и начала анализа

Г.М.Кузнецова, 2004

А.Н.Колмогоров, 2007

7-9

Геометрия

Л.С.Атанасян,2008

Л.С.Атанасян,2007

10-12

Геометрия

Л.С.Атанасян,2008

Л.С.Атанасян,2007

 7-9

Физика

Примерная программа

А.В.Перышкин,2008

10

 

Физика

Г.Я.Мякишев, 2005

Г.Я.Мякишев,2008

11

Физика

Г.Я.Мякишев, 2005

Г.Я.Мякишев,2008 (10,) 2008 (11кл.)

12

Физика

Г.Я.Мякишев, 2005

 

Г.Я.Мякишев,2008

8-10

Химия

О.С.Габриелян, 2006

О.С.Габриелян, 2008

11

Химия

О.С.Габриелян, 2006

О.С.Габриелян, 2008(11), 2008(10)

12

Химия

О.С.Габриелян, 2006

О.С.Габриелян, .2008

5

История древнего мира

Ф.А.Михайловский,

2006

Ф.А.Михайловский,2005

6-7

История России

 МОРФ Примерная программа,2006

Е.В.Пчелов,2007

 

8

История России

А.Н.Боханов, 2002

А.Н.Сахаров,А.Н.Боханов, 2009

9

История России

А.А.Данилов, 2006

А.А.Данилов, 2008

10-11

История России

МОРФ

Примерная программа,2006

А.Н.Сахаров, 2006

12

История России

МОРФ

Примерная программа,2006

Н.В.Загладин, 2005

6

Всеобщая история

МОРФ

Примерная программа,2006

М.А.Бойцов,2007

7

Всеобщая история

МОРФ

Примерная программа,2006

О.В.Дмитриева, 2007

8-9

Всеобщая история

Н.В.Загладин, 2003

Н.В.Загладин, 2008

10

Всеобщая история

Н.В.Загладин, 2006

Н.В.Загладин, 2008

11-12

Всеобщая история

МОРФ

Примерная программа,2006

Н.В.Загладин, 2008

6-7

Обществознание

Л.Н.Боголюбов, 2006

Л.Н.Боголюбов, 2009

8-9

Обществознание

Л.Н.Боголюбов, 2006

Л.Н.Боголюбов, 2007

10-12

Обществознание

Л.Н.Боголюбов, 2006

Л.Н.Боголюбов, 2008-2007

6-7

География

А.И.Алексеев, 2008г.

А.И.Алексеев,2007

8

География

И.И.Баринов, В.П.Дронов 2009

И.И.Баринова, 2007

9

География

И.И.Баринова,

В.П.Дронов,2002

В.П.Дронов, 2007

10

География

В.И.Сиротин, 2004

В.П.Максаковский,2007

6

Биология

И.Н.Пономарева,2006

И.Н.Пономарева, 2008

7

Биология

И.Н.Пономарева,2006

В.М.Константинов,2008

8

Биология

И.Н.Пономарева,2006

А.Г.Драгомилов, 2008

9

Биология

И.Н.Пономарева,2006

И.Н.Пономарева, 2008

10-11

Биология

Примерная программа 2008

В.И.Сивоглазов, И.Б.Агафонова 2009

5

Природоведение

Т.С.Сухова,2006

Т.С.Сухова, 2008

10

ОБЖ

А.Т.Смирнов

А.Т.Смирнов,  2009

 

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФОНД ПОДГОТОВКИ КАДРОВ. ИНФОРМАТИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ.
Сайт сделан по технологии "Конструктор школьных сайтов".